LA ULTRASONOGRAFÍA CUANTITATIVA DE CALCÁNEO EN ANCIANOS ES UTIL PARA VALORAR EL ESTADO DEL HUESO
En pacientes ancianos residentes en geriátricos, que tienen pocas posibilidades de acceder a pruebas más sofisticadas, la ultrasonografía cuantitativa de calcáneo es útil a la hora de conocer el estado del hueso y de valorar su evolución.

Francisco José Navas Cámara
Valladolid, España

           

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  LOS DADORES DE OXIDO NÍTRICO COMO ALTERNATIVA PARA LA PREPARACIÓN DEL CUELLO UTERINO ANTES DEL CURETAJE EN EL PRIMER TRIMESTRE
Las preparaciones óptimas de dadores de óxido nítrico pueden ser un poco menos eficaces que las prostaglandinas o los dilatadores cervicales higroscópicos, pero producen menos malestar durante la inserción y antes de la operación.

Matthias David
Berlin, Alemania

           

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  HACIA UNA CLASIFICACIÓN RACIONAL DEL SÍNDROME DE OVARIOS POLIQUÍSTICOS
Parece probable establecer una teoría unificada de la fisiopatología del síndrome de ovarios poliquísticos (SOP) según la cual las principales alteraciones son periféricas y predominantemente ováricas. Es sumamente plausible que el aumento de los andrógenos, que parece estar modulado por otros factores, desempeñe un papel central en el trastorno neuroendocrino del SOP.

Suhail A. R Doi
Safat, Kuwait

           

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  LA EPISIOTOMÍA COMBINADA CON PARTO QUIRÚRGICO VAGINAL AUMENTARÍA EL RIESGO DE RUPTURA DEL ESFÍNTER
Algunos estudios observacionales sugieren que la episiotomía mediolateral debe ser el método preferido para reducir la incidencia de traumatismo perineal grave cuando se utilizan instrumentos -especialmente fórceps- en los partos quirúrgicos vaginales. Las episotomías de la línea media deben evitarse combinadas con partos quirúrgicos vaginales ya que parecen aumentar sustancialmente el riesgo de ruptura del esfínter.

H Mastoroudes
Worthing, Reino Unido

           

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EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS MÉDICAS EN LA FORMACIÓN DE GRADO
Los criterios generales de evaluación aplicados son: orientar la evaluación hacia todas las competencias, en vez de sólo al conocimiento; verificar el aprendizaje de cada alumno en múltiples y variadas situaciones clínicas; realizar la evaluación del proceso, previa al examen final, y utilizar pruebas de desempeño, como instrumento indispensable.

Ana María Reta de Rosas
, Argentina

           

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