UTILIDAD POTENCIAL DE UN VIDEOJUEGO EDUCATIVO EN EL CAMPO DE LA EMERGENTOLOGÍA

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UTILIDAD POTENCIAL DE UN VIDEOJUEGO EDUCATIVO EN EL CAMPO DE LA EMERGENTOLOGÍA

Pittsburgh, EE.UU.: La mejoría del desempeño médico a la hora de aplicar protocolos de intervención en contextos de trauma y emergencias generalmente es limitada. La utilización de un videojuego educativo podría ser eficaz en este sentido.

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Fuente científica:
BMJ
359(5416):1-12

Título original
Efficacy of Educational video Game versus Traditional Educational Apps at Improving Physician Decision Making in Trauma Triage: Randomized Controlled Trial

Título en castellano
Eficacia de un Videojuego Educativo en Comparación con las Aplicaciones Educativas Tradicionales para Mejorar la Toma de Decisiones de los Médicos en Contextos de Trauma: Estudio Controlado y Aleatorizado

Palabras clave
eficacia, videojuego educativo, educación tradicional, toma de decisiones médicas, trauma

Key Words
efficacy, educational videogame, traditional education, physician decision making, trauma

Autores
Mohan D, Farris C, Barnato AE

Dirigir correspondencia a:
D Mohan, University of Pittsburgh, Pittsburgh, Pensilvania, EE.UU.

Patrocinio
National Institutes of Health, entre otros.

Conflicto de interés
No declarado.

Institución
University of Pittsburgh

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