Crónicas de autores

Teresa Margarita Torres López *

Autor invitado por SIIC

Este estudio busca comprender las dimensiones culturales del VIH/Sida de estudiantes adolescentes de tres países latinoamericanos

CONCEPCIONES CULTURALES DEL VIH/SIDA DE ADOLESCENTES DE BOLIVIA, CHILE Y MÉXICO

Para comprender las dimensiones culturales del VIH/SIDA de adolescentes de Bolivia, Chile y México, se aplicaron listados libres y pile sort a 184 jóvenes. Coincidencias: riesgos (prácticas sexuales desprotegidas y contacto con grupos de riesgo), consecuencias (muerte física y social) y prevención (información y uso del condón). Diferencias: grado de consenso.

*Teresa Margarita Torres López
describe para SIIC los aspectos relevantes de su trabajo
CONCEPCIONES CULTURALES DEL VIH/SIDA DE ADOLESCENTES DE BOLIVIA, CHILE Y MÉXICO
Revista de Saúde Pública,
44(5):820-829 Oct, 2010

Esta revista, clasificada por SIIC Data Bases, integra el acervo bibliográfico
de la Biblioteca Biomédica (BB) SIIC.

Institución principal de la investigación
*Universidad de Guadalajara, Guadalajara, México
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Referencias bibliográficas
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Para comunicarse con Teresa Margarita Torres López mencionar a SIIC como referencia:
tere.torres.cucs@gmail.com

Autor invitado
16 de noviembre, 2010
Descripción aprobada
15 de enero, 2011
Reedición siicsalud
14 de septiembre, 2021

Acerca del trabajo completo
CONCEPCIONES CULTURALES DEL VIH/SIDA DE ADOLESCENTES DE BOLIVIA, CHILE Y MÉXICO

Título original en castellano
CONCEPCIONES CULTURALES DEL VIH/SIDA DE ADOLESCENTES DE BOLIVIA, CHILE Y MEXICO

Autores
Teresa Margarita Torres López1, Carolina Reynaldos Quinteros2, Aldo Favio Lozano González3
1 Doctotaro en Antropología Soci, Universidad de Guadalajara, Guadalajara, México, Profesor-investigador
2 Psicóloga, Universidad Católica del Maule. Talca, Chile, Profesora
3 Psicólogo, Universidad de Guadalajara, México, Asistente de Investigación

Acceso a la fuente original
Revista de Saúde Pública
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0034-8910&nrm=iso&rep=&lng=pt

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