EDUCACIÓN APROPIADA SEGÚN LA CULTURA PARA LA ADHESIÓN AL TRATAMIENTO

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EDUCACIÓN APROPIADA SEGÚN LA CULTURA PARA LA ADHESIÓN AL TRATAMIENTO

Carlos Barberena de la Rocha,
«Esperanza», linograbado, 2010.
Amsterdam, Países Bajos: En un análisis sobre un estudio de implementación de estrategias de educación para mejorar la adhesión al tratamiento antihipertensivo en pacientes de origen africano, se evaluaron los determinantes más importantes que influyeron.

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Fuente científica:
Plos One
10(8):1-14

Título original
Determinants of Adherence to Treatment in Hypertensive Patients of African Descent and the Role of Culturally Appropriate Education

Título en castellano
Determinantes de la Adhesión al Tratamiento en Pacientes Hipertensos de Ascendencia Africana y el Papel de la Educación Culturalmente Apropiada

Palabras clave
adhesión, educación culturalmente apropiada, hipertensión

Key Words
adherence, culturally appropriate education, hypertension

Autores
Melnema JG, van Dijk N, Haafkens JA

Dirigir correspondencia a:
JG Melnema, University of Amsterdam Department of General Practice/Family Medicine, Amsterdam, Países Bajos

Patrocinio
El estudio fue financiado por ZonMw, una organización de los Países Bajos para la investigación y desarrollo.

Conflicto de interés
No declarado.

Institución
University of Amsterdam

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