LA SIMULACIÓN COMO PLATAFORMA PARA QUE LOS ESTUDIANTES EXPERIMENTEN LA INTEGRACIÓN DE LAS CIENCIAS BÁSICAS Y CLÍNICAS.

Hempstead, EE.UU.: El uso de simulación de alta fidelidad con grupos reducidos de estudiantes de primero y segundo año, con devolución de la actividad que integra las ciencias básicas y clínicas, en una currícula integrada demostró que constituye una estrategia pedagógica para la apreciación de la importancia clínica de las ciencias biomédicas.

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