LA PSICOEDUCACIÓN ES BENEFICIOSA PARA LOS PACIENTES CON SÍNDROME DE TOURETTE Y TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD

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LA PSICOEDUCACIÓN ES BENEFICIOSA PARA LOS PACIENTES CON SÍNDROME DE TOURETTE Y TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD

Londres, Reino Unido: El síndrome de Tourette y el trastorno por déficit de atención e hiperactividad coexisten en muchos niños y pueden afectar la interacción con sus pares. La psicoeducación resultó beneficiosa para mejorar las actitudes y conductas hacia estos pacientes.

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Fuente científica:
Child: Care, Health and Development
39(5):617-627

Título original
How Does Psychoeducation HElp? A Review of the Effects of Providing Information About Tourette Syndrome and Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder

Título en castellano
¿Cómo Ayuda la Psicoeducación? Una Revisión sobre los Efectos del Aporte de Información acerca del Síndrome de Tourette y el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

Palabras clave
TDAH, síndrome de Tourette, trastorno por déficit de atención e hiperatividad, actitudes, psicoeducación

Key Words
ADHD, Tourette syndrome, attention-deficit/hiperactivity disorder, attitudes, psychoeducation

Autores
Nussey C, Pistrang N, Murphy T

Dirigir correspondencia a:
C Nussey, University College London Department of Clinical Educational and Healt Psychology, Londres, Reino Unido

Patrocinio
No declarado.

Conflicto de interés
No declarado.

Institución
University College London

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