Resumen
La sociedad india, como tantas otras del mundo, está cambiando rápidamente gracias a la comunicación electrónica. Padres y maestros de la India son en gran parte conservadores y renuentes a discutir la sexualidad con sus hijos, mientras la familia mira series televisivas que tratan abiertamente la sexualidad adolescente, dando a la vez mensajes distorsionados. Los niños se vuelven entonces a los siempre accesibles Internet, revistas y amigos, y así usualmente obtienen información engañosa. Como ginecólogas, supimos directamente acerca de la incidencia creciente de embarazos entre las adolescentes, depresión, suicidios e infecciones por HIV en Bangalore, India. Diseñamos un curso sobre Sexualidad Humana y Aptitudes para la Vida, que trata sobre el conocimiento de nuestro cuerpo, nutrición, cambios emocionales durante la adolescencia, seguridad personal, HIV y anticoncepción. También incluimos algunas aptitudes para la vida como la comunicación, la resolución de conflictos, y el modo de enfrentarse a la burla y la intimidación. Este programa fue estratificado e implementado en escuelas primarias y secundarias (primero a décimo grados). Analizamos la respuesta de los estudiantes, docentes y padres al programa. El 95% de los alumnos dijo sentir que se le estaba proporcionando información nueva y útil, el 83% que sus interrogantes habían sido respondidos, el 73% al 80% que esas clases eran necesarias. Las respuestas por parte de los docentes variaron, desde el antagonismo y la apatía hasta el apoyo entusiasta. A partir de dos escuelas, nuestro trabajo se expandió hasta incluir quince instituciones en dos ciudades a lo largo de tres años.

Palabras clave
Sexualidad humana, aptitudes para la vida, programa sanitario escolar, salud adolescente, prevención del HIV y sida

Artículo completo
(castellano)
Extensión:  +/-6.75 páginas impresas en papel A4
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Abstract
Indian society, like elsewhere in the world, is changing rapidly thanks to electronic media. Indian parents and teachers largely remain conservative, refusing to discuss sexuality with their children while the family watches television serials dealing blatantly with teenage sexuality and biased media messages. Children turn to the ever-accessible Internet, magazines and friends, often getting misleading information. As gynecologists, we learnt first hand about the rising incidence of teenage pregnancies, depression, suicides and HIV infections in Bangalore, India. We designed a course on Human Sexuality and Life skills dealing with knowledge of our bodies, nutrition, emotional changes during adolescence, personal safety, HIV and contraception. We also included life skills like communication, conflict resolution, and handling teasing and bullying. This program was stratified and conducted for schools (first to tenth standard) and colleges. We analyzed the response of students, teachers and parents to the program. 95% of the students felt new and useful information was given, 83% felt that their queries had been answered, 73-80% felt that these classes were required. Responses from teachers varied from antagonism and apathy to whole- hearted support. From two schools, our work has expanded to include fifteen institutions in two cities over three years.

Key words
Human sexuality, life skills, school health program, adolescent health, HIV/AIDS prevention

Full text
(english)
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